Dissertações e Teses - 2022

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Dissertações de mestrado de 2022

ABADI, Marilete Batista da Vitoria. Modelagem matemática fuzzy e percepção de risco: Uma parceria para estudar probabilidade subjetiva. Vila Velha, ES: Dissertação (Mestrado) Instituto Federal do Espírito Santo, campus Vila Velha, Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2022 – 88 f.
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RI - Ifes: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/3152

ABREU, Victor Hugo Korting de. Super Chef VR: Jogo em realidade virtual com prática de cálculo mental em atividade instrumental de vida diária. Vila Velha, ES: Dissertação (Mestrado) Instituto Federal do Espírito Santo, campus Vila Velha, Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2022 – 93 f.
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RI - Ifes: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/3493

ALMEIDA, Juliano Souza de. Educação alimentar e nutricional em uma perspectiva multidimensional: análise de um curso de formação continuada de professores com enfoque CTSA. Vila Velha, ES: Dissertação (Mestrado) Instituto Federal do Espírito Santo, campus Vila Velha, Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2022 – 166 f.
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RI - Ifes: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/2528

ALVARENGA, Jefferson Luís. Cultura Maker na promoção da alfabetização científica a partir dos inventos de Leonardo da Vinci Vitória. Vila Velha, ES: Dissertação (Mestrado) Instituto Federal do Espírito Santo, campus Vila Velha, Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2022 – 159 f.
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RI - Ifes: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/2458

ANJOS, Drean Guedis da Silva dos. Atividades experimentais investigativas em física na perspectiva do ensino híbrido. Vila Velha, ES: Dissertação (Mestrado) Instituto Federal do Espírito Santo, campus Vila Velha, Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2022 – 181 f.
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RI - Ifes: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/2345

BARROCA, Alexandre Gabriel. Proposta didático pedagógica para o ensino de Matemática: A praça da ciência do município de Vitória-ES como espaço para ensinar história da Matemática. Vila Velha, ES: Dissertação (Mestrado) Instituto Federal do Espírito Santo, campus Vila Velha, Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2022 – 136 f.
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RI - Ifes: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/2838

CALATRONE, José Wilker. Aula de campo no parque natural municipal de Jacarenema: Aprendendo ciências por investigação com enfoque CTS/CTSA visando a alfabetização científica. Vila Velha, ES: Dissertação (Mestrado) Instituto Federal do Espírito Santo, campus Vila Velha, Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2022 – 117 f.
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RI - Ifes: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/3277

MARQUES, Aline Mattos de Souza. Percepção do risco geológico no ensino de geociências: uma aula de campo na rampa do urubu. 20 de abril de 2022. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Instituto Federal do Espírito Santo. Vitória - Espírito Santo, 2022 – 144 p.
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RI - Ifes: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/2130

PAGUNG, Karinna Maria Dias. A mobilização de conhecimentos na atividade docente em uma prática de modelagem matemática na perspectiva sociocrítica. 27 de junho de 2022. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Instituto Federal do Espírito Santo. Vitória - Espírito Santo, 2022 – 113 p.

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RI do Ifes: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/2175

PORTO, Bruno. Potencialidades da gamificação no ensino de ciências. 26 de abril de 2022. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Instituto Federal do Espírito Santo. Vitória - Espírito Santo, 2022 – 136 p.

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RI - Ifes: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1931

ROSA, Thiago Cézar de Pádua. Do lápis e papel à realidade aumentada: uma proposta de ensino de visualização geométrica. 29 de abril de 2022. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Instituto Federal do Espírito Santo. Vitória - Espírito Santo, 2022 – 160 p.
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RI - Ifes: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/2061

SARCINELLI, Amanda Traspadini. Parque Fazendinha, por que tantas mudanças?: a aprendizagem baseada na resolução de problemas no ensino fundamental II em busca da alfabetização científica. 15 de fevereiro de 2022. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Instituto Federal do Espírito Santo. Vitória - Espírito Santo, 2022 – 189 p.
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RI - Ifes: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1887

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